Psychopathologie par Psynapse

FORMATION PSYCHOPATHOLOGIE CLINIQUE

La psychothérapie nécessite la prise en compte de la complexité des pathologies mentales, ainsi que de l’évolution…
*Sous conditions

Présentation de la formation Psychopathologie Clinique

La pratique de la psychothérapie nécessite la prise en compte de la complexité des pathologies mentales, ainsi que de l’évolution des contextes dans lesquels elles apparaissent.

C’est dans cette optique que s’inscrit cette formation Psychopathologie Clinique qui est composée d’enseignements théoriques et cliniques, et qui vous permettra d’aborder les grands thèmes de la psychopathologie.

Objectif de la formation Psychopathologie Clinique

À l’issue de cette formation, vous serez capable de :

Acquérir ou approfondir des notions en psychopathologie

Accompagner ou orienter certains clients vers les ressources adaptées

Donner du sens aux symptômes et comportements des clients accueillis

Interroger vos modes d’accompagnement relationnel

Assurer une prise en charge thérapeutique au regard des différentes données psychopathologiques

La formation Psychopathologie Clinique dans l’organigramme du Cursus Thérapie Brève Systémique

organigramme-TB-Psycho

Introduction à la psychopathologie

  • Histoire de la psychopathologie.
  •  Sémiologie
  • Les différents métiers autour de la psychopathologie clinique

Les structures

  • Le normal et le pathologique
  • Les différents facteurs de risque des troubles psychologique
  • Les tests neuropsychologiques: tests + HPI + TDAH
  • L’entrevue clinique
  • Les différentes théories
  • Les thérapies

Développement psychiques conflits intérieurs et mécanismes de défense :

  • Topiques freudiennes
  • La pulsion
  • Le concept plaisir déplaisir
  • L’angoisse
  • Le narcissisme
  • L’estime de soi

L’entretien clinique

  • Définition et limites
  • Le but de l’entretien clinique et ce que le thérapeute va chercher à repérer
  • Le rapport
  • Définition de l’objectif thérapeutique
  • Prendre en compte les bénéfices secondaires conscients et inconscients.
  • Les limites du thérapeute : éthique et écologie

Psychopathologie de l’enfant

  • Théorie de l’attachement de Bowlby
  • Psychopathologie de l’adolescent

Psychopathologie de la personne âgée

  • La notion de vieillesse
  • La perte sociale : La retraite
  • Les pertes affectives
  • Les pertes de fonctions corporelles
  • Les pertes psychologiques
  • Le vieillissement pathologique

Critères diagnostiques des troubles de la personnalité

  • Personnalité paranoïaque
  • Personnalité schizoïde
  • Personnalité schizotypique
  • Personnalité antisociale
  • Personnalité borderline
  • Personnalité histrionique
  • Personnalité narcissique
  • Personnalité évitante
  • Personnalité dépendante
  • Personnalité obsessionnelle-compulsive

Névroses

  • Les distinctions
  • Névroses et psychoses
  • Trouble de conversion
  • Trouble phobique
  • Trouble obsessionnelle compulsif
  • État de stress post trauma
  • L’organisation névrotique

Psychoses

  • Définition, la notion d’aigue et de chronique
  • Les bouffées délirantes aigues
  • La schizophrénie
  • La paranoïa
  • Psychoses hallucinatoires chroniques – 1

Les états limites

  • La dépression
  • Burn-out
  • Troubles bipolaires

Psychopathologie et structures de personnalité

  • L’automutilation
  • Le suicide
  • Les addictions
  • Les troubles alimentaires

Les perversions

  • Perversion narcissique
  • La psychopathie

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Témoignages

Ce que disent nos stagiaires

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« Formations percutantes qui changent la vie. Il y a un avant ces formations et un après. A recommander pour atteindre la voie du bonheur, voir plus… »

Gaelle Merien,

Rennes

« De belles rencontres humaines… (y compris avec soi-même !) et un enseignement tout à la fois précis et suffisamment « flou » pour que l’on puisse se l’approprier et apprendre encore ! Merci à Vous »

Eniroc Azzopardi,

Rennes

« Une belle et excellente formation en Hypnose. Ces 3 semaines de formation furent une immersion totale dans la pratique de l’Hypnose Ericksonienne. Le passage systématique des Savoirs aux Savoirs-Faire et aux Savoirs-Être est, à mes yeux le meilleur garant d’un apprentissage réussi. Que du bonheur, à vivre absolument! »

Jacques de la Calle,

Lille

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