Formation Hypnose Enfants

Créer un cadre thérapeutique et mise en place d’une séance en hypnose.

•   La prise en compte de ce que veulent les parents.
•   La place de l’enfant, ce que veut l’enfant.
•   Le cadre familial, la famille et la fratrie.
•   Le thérapeute et l’objectif thérapeutique.
•   Le thérapeute et la stratégie thérapeutique.
•   Langage Thérapeutique.
•   Déroulement type d’une séance et étude de cas.

Le cadre familial et l’enfant

•   Les rôles familiaux.
•   Les modèles du fonctionnement familial.
•   Les enfants deviennent régulateurs de la relation conjugale.

Processus mentaux et évolution de l’enfant.

•   Quelques repères en psychologie de l’enfant.
•   De la naissance à un an, un an et demi.
•   Les jeunes enfants.
•   L’enfant qui a accédé à la pensée  abstraite.
•   Avant l’école les fondements de la personnalité.
•   Le nourrisson.
•   Le bébé.
•   De la conquête du monde à la conquête de soi.
•   L’âge d’or de la scolarisation.

Inductions classiques adaptées, inductions créatives et scripts d’inductions évolutives.

•   Adaptation de l’hypnose aux enfants.
•   Induction permissive adaptée à l’enfant
•   Induction directe adaptée à l’enfant
•   Induction instantanée adaptée à l’enfant
•   Induction appropriée aux différents stades de l’apprentissage
•   Induction par jeux allégoriques
•   Induction classique Dave Elman adaptée à l’enfant(7-12 ans).
•   Induction abeilles et papillons (2-6 ans).
•   Induction par répétition de mouvement (2-6 ans).
•   Induction avec gestuelle et métaphores (3 à 6 ans).
•   Induction et métaphore de l’océan.

Troubles comportementaux

•   Les cauchemars et les peurs et les phobies.
•   Énurésie, se ronger les ongles, se sucer le pouce.
•   Troubles alimentaires, manque d’appétit et augmentation de poids.
•   Angoisses et stress.
•   Manque de motivation
•   Les tics et le bégaiement.

Les troubles de l’attention. 

•   L’hyperactivité
•   La dysphasie
•   Les difficultés observées dans les dysphasies.
•   Troubles associés.
•   Apprentissage sous hypnose des techniques de pensées positives.

La réussite scolaire et sociale. 

•   Améliorer l’apprentissage et la mémorisation.
•   Améliorer la réussite scolaire.
•   Améliorer l’estime de soi et la confiance en soi.

Les Traumas.

•   Les formes cliniques selon le type de trauma.
•   Le trauma de type 1.
•   Le trauma de type 2.

Protocole. 

•   Protocole améliorer la lecture.
•   Protocole Vivification.
•   Protocole Métaphore des chevaux (hyperactivité).
•   Protocole le docteur Zargon.
•   Protocole le grand Miroir.
•   Protocole Le voyage anti-stress.
•   Protocole le pont cassé.
•   Protocole reprise du rituel d’endormissement (3 à 7 ans).
•   Protocole apprentissage d’un rituel d’endormissement (3 à 7 ans).
•   Protocole technique Yes set et technique de confusion (7 à 12 ans).
•   Protocole Le ruban (6 à 12 ans).
•   Protocole Le doudou (3 à 6 ans).
•   Protocole le globe lumineux (peurs).
•   Protocole le rêve malheureux(cauchemar).
•   Les suggestions de Erickson pour la succion du pouce.